導(dǎo)讀：什么是知識付費？實現(xiàn)知識付費關(guān)鍵之處在哪？我們是給什么付費？付費，給我個理由先？這條路究竟會通向何方？本文筆記俠糅合了創(chuàng)業(yè)邦執(zhí)行總裁方軍、筆記俠大華有關(guān)論述，直截了當(dāng)?shù)貛懔瞄_知識付費的紅布。

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一不留神，知識經(jīng)濟(jì)的火苗就竄起來了。

微信、微博、脈脈等社交軟件在文末開通了打賞功能；知乎、果殼作為國內(nèi)兩大知識型社區(qū)開始知識商業(yè)化運營，分別推出“值乎”和“分答”；會員制已經(jīng)成了視頻網(wǎng)站的標(biāo)配；甚至據(jù)說看新聞都要準(zhǔn)備給錢了。這些備受關(guān)注的種種跡象表明，知識產(chǎn)品的付費時代已經(jīng)來臨。

讓同事帶份兒盒飯，請設(shè)計師朋友設(shè)計點東西，借朋友的車開，找哥們兒幫忙搬家……這在中國重人情的傳統(tǒng)人際結(jié)構(gòu)中，一切理所當(dāng)然。

但現(xiàn)在你已經(jīng)習(xí)慣了花錢用餓了么、豬八戒、滴滴、58搬家解決上述問題。這年頭，人人都很忙，付費消費正取代免費幫忙成為我們的習(xí)慣。

你還會遇到這樣的問題：商業(yè)問題分析、職業(yè)成長建議、溝通技巧等等，你身邊可能就找不到擅長這方面的朋友，怎么辦？當(dāng)下最流行的方式就是：付費聽聽、尋求專業(yè)人士的意見。

移動互聯(lián)網(wǎng)時代，用戶針對性需求增強(qiáng)，他們愿意用付費購買來替代個人搜尋成本，于是，收費的知識互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開始出現(xiàn)。

歸根結(jié)底，知識付費的本質(zhì)，就是把知識變成產(chǎn)品或服務(wù)，以實現(xiàn)商業(yè)價值。過去幾十年中，從信息溝通效率、信息梳理、分享精神、眾包、社交等角度已經(jīng)共同塑造了一個人類有史以來最為龐大和高效的“免費知識互聯(lián)網(wǎng)”。此前，互聯(lián)網(wǎng)知識分享的驅(qū)動力是互惠的禮物經(jīng)濟(jì)邏輯。而引入價格或經(jīng)濟(jì)回報因素后，是否會進(jìn)一步提高人類知識分享與消費的效率，這是所有人最為關(guān)注的。

眼下，給知識付費帶來“信心”的幾個“收費知識產(chǎn)品”，都是把知識轉(zhuǎn)化成新形態(tài)產(chǎn)品，滿足了消費者的需求，是產(chǎn)品的勝利：

羅輯思維的圖書電商；

在行的一對一一小時付費約談；

分答的60秒語音收費知識問答；

知乎依托問答社區(qū)的付費知識直播——知乎LIVE；

收費語音問答——值乎；

混沌研習(xí)社的商業(yè)知識課程；

李翔商業(yè)內(nèi)參的信息服務(wù)；

馬東的《好好說話》音頻教育節(jié)目等。

目前這些產(chǎn)品的成功在于手段上的革新，還沒有發(fā)現(xiàn)新需求、新市場，其中一些手段如打包銷售還是臨時性的。可以這樣說，我們可能正處在收費的知識互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的超早期階段，收費知識互聯(lián)網(wǎng)在未來幾年將可能有突破性的產(chǎn)品出現(xiàn)。

知識無價，實際上是指知識沒法定價。只有知識變成產(chǎn)品或服務(wù)，能夠幫人解決問題，才能實現(xiàn)價值的轉(zhuǎn)移，才可以定價、銷售。知識無法買賣，買賣的都是知識的形式。所以，只有將知識變成產(chǎn)品或服務(wù)，也就是產(chǎn)品化，知識才能實現(xiàn)其商業(yè)價值。

而對平臺來說，如果不能規(guī)?；靥峁┊a(chǎn)品與服務(wù)，不能規(guī)?；胤?wù)知識消費者，也是沒有價值的。付費的知識產(chǎn)品、服務(wù)本質(zhì)可延展成這樣三個視角：

供應(yīng)視角——不變成產(chǎn)品，就沒有價值。

消費視角——不解決問題，就沒有價值。

平臺視角——不能規(guī)?；?，就沒有價值。

問題1：知識有哪些形式？

張一帆采用知識所代表的寬泛含義，提出將信息與知識界定為三類：

1) 客觀事實(objective facts)

2) 主觀觀點（subjective opinions）

3) 專業(yè)判斷（professional judgement）或技術(shù)訣竅（know-how）

第 3 類都可認(rèn)為是技能（skills）。現(xiàn)在，能付費的知識主要集中在部分第 2 類和第 3 類。

資深媒體觀察家魏武揮則以回報時間、回報結(jié)果為標(biāo)準(zhǔn)，把信息與知識也分成三類：

1) 短期功利型知識：

掌握一門技能，獲得某種證書，比如軟件工程師、財務(wù)會計師、考駕照、考雅思等等。

2) 中期理念型知識：

這類乍一看感覺觀點犀利，頭頭是道，但仔細(xì)琢磨后發(fā)現(xiàn)并沒有太多短期用處。比如很多觀點評論和經(jīng)管類文章。

3）長期修養(yǎng)型知識：

這類知識大多“無用”，不是太實用，主要用于提升人的境界和內(nèi)涵。比如哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等。

當(dāng)下的知識類付費產(chǎn)品，主要是中期理念型知識，另外夾雜著一些短期功利型的干貨和長期修養(yǎng)型的洞見。中期理念型知識供給者，通過撰文著書，來形成個人品牌，再通過講座論壇，將品牌變現(xiàn)。

比如《李翔商業(yè)內(nèi)參》和《每天聽見吳曉波》就屬于純粹的中期理念型知識，《好好說話》是中期理念型知識中夾雜著短期功利型干貨，而《蔣勛細(xì)說紅樓夢》《雪楓音樂會》就屬于純粹的長期修養(yǎng)型知識。

問題2：知識的生產(chǎn)消費環(huán)節(jié)有哪些？

“知識創(chuàng)造 – 知識產(chǎn)品化 – 知識消費”

在其邏輯結(jié)構(gòu)中，知識產(chǎn)品化連接兩端，也是最重要的環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)行業(yè)中，出版業(yè)就是這樣的例子，作為最傳統(tǒng)的收費知識服務(wù)行業(yè)之一，也是最為熟悉的知識產(chǎn)品（內(nèi)容產(chǎn)品），非常典型地體現(xiàn)了“知識產(chǎn)品化”這個環(huán)節(jié)的價值。

★ 示例：

知識創(chuàng)造：圖書作者完成書稿；

知識產(chǎn)品化：出版社的編輯將書稿編輯成書、進(jìn)行包裝，出版社印制圖書、營銷、售賣；

知識消費：讀者通過閱讀掌握書中知識。

出版編輯，是產(chǎn)品化的負(fù)責(zé)人。書稿作品多數(shù)是作者個人的創(chuàng)作，是個人視角；優(yōu)秀的出版編輯則是采用外部視角、市場視角。在美國，作者的文稿經(jīng)紀(jì)人會部分承擔(dān)出版編輯的角色，不同的是他所代表的是作者的利益。

讀者獨立閱讀消化知識存在難度，有人就試圖在知識產(chǎn)品化階段進(jìn)行改變，提供圖書之外新的知識產(chǎn)品。主要方式——把書變成課程或講座。

使用知識存在難度，知識產(chǎn)品又繼續(xù)延伸，如由作者提供咨詢、顧問，甚至作者與其它機(jī)構(gòu)聯(lián)合開發(fā)可由他人提供服務(wù)的咨詢與顧問服務(wù)，并授權(quán)出去。

這些都是圖書本身之外的產(chǎn)品化，是為了讓個人從圖書中獲得知識變得更容易。但傳統(tǒng)的圖書出版方式也束縛付費知識產(chǎn)品的思維太久了。

問題3：知識產(chǎn)品有哪些形態(tài)？

1）電子書；

亞馬遜以Kindle硬件開啟了電子書市場，它建立龐大的支撐體系、以長期的耐心推動圖書從紙書轉(zhuǎn)向電子書?，F(xiàn)在，Kindle生態(tài)中已經(jīng)逐漸有很多純電子書圖書出現(xiàn)。后進(jìn)者中，蘋果以手機(jī)優(yōu)勢推電子書，微信以社交優(yōu)勢推微信讀書。迄今為止，電子書的變化主要在載體上，對圖書本身所作變動不大。

2）有聲書等圖書改編產(chǎn)品；

在互聯(lián)網(wǎng)上，對圖書的形態(tài)本身進(jìn)行改造，典型的如有聲書和縮讀本兩種。國外，有聲書如Audible，國內(nèi)有喜馬拉雅等。

3）圖書出版；

4）教育；

這也是最傳統(tǒng)的付費知識產(chǎn)品，只不過教育長期以來都被認(rèn)為是社會性、公益性，強(qiáng)調(diào)它的社會價值，甚少談它的商業(yè)價值。但現(xiàn)在，商業(yè)性的教育培訓(xùn)產(chǎn)品是最主要、最有效的知識產(chǎn)品變現(xiàn)手段。面向成人、大學(xué)生、青少年與兒童的教育目的、前提和方式是不同的，在互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)的形態(tài)下，它們也呈現(xiàn)不同的形態(tài)。

★ 舉例：

• 混沌研習(xí)社：由李善友創(chuàng)辦，建立互聯(lián)網(wǎng)時代商學(xué)院；
• 極客邦：以教育性質(zhì)的技術(shù)會議形式進(jìn)行；
• 筆記俠：記錄和分享會議、課程演講筆記的知識服務(wù)；
• 饅頭商學(xué)院：互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品與運營領(lǐng)域；
• 美聯(lián)在線英語：一對一線上成人英語高顏值外教培訓(xùn)；
• MOOC：大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程。

5）在行、分答所開創(chuàng)的一對一知識服務(wù)；

在行和分答以同樣的邏輯對知識創(chuàng)造和知識消費之間進(jìn)行知識產(chǎn)品化包裝。在行是將知識包裝成“一小時的線下一對一面談”，分答是將知識包裝成“60秒的線上一對一問答”。一小時、60秒，都是在知識本身無法標(biāo)準(zhǔn)化的情況下，將知識的“容器”標(biāo)準(zhǔn)化，從而將知識轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品、服務(wù)。

6）以訂閱為基礎(chǔ)的媒體式產(chǎn)品。

它們的共同特征是“以訂閱為基礎(chǔ)的的媒體式產(chǎn)品”：固定周期訂閱，目前多是年訂閱、價格在199元左右；內(nèi)容每日更新，超細(xì)分內(nèi)容，采用單一的內(nèi)容模式；多是個人或小團(tuán)隊的精品生產(chǎn)方式，以人格化品牌背書。

★ 舉例：

• 李翔商業(yè)內(nèi)參；
• 馬東的“好好說話”音頻；
• 古典音樂教育產(chǎn)品“雪楓音樂會”。

特定專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的知識產(chǎn)品交換。在一些特定專業(yè)領(lǐng)域，存在一些知識產(chǎn)品的交換與售賣。

★ 舉例：

CreativeMarket：付費設(shè)計平臺；

SlideShare：LinkedIn旗下一個PPT交流社區(qū)；

Teachers Pay Teachers：教師課程教案與講義交易平臺。

而以效果和針對性來看，“問答式”將成為知識產(chǎn)品的主流形態(tài)。這是因為“問答式”能更直接地解決問題，更能滿足個性化的知識服務(wù)。

因此，像《李翔商業(yè)內(nèi)參》這類中期理念型的知識產(chǎn)品很容易出現(xiàn)瓶頸。

據(jù)內(nèi)部消息稱《李翔商業(yè)內(nèi)參》的目標(biāo)訂閱數(shù)是15萬，而截止2022年7月18日23點訂閱數(shù)為62126。在KPI壓力下，7月16日其上線了“閱讀紅包”的社交營銷和轉(zhuǎn)述音頻，48小時訂閱數(shù)只增加500多份。

此外，“得到”還聯(lián)合了一大批知識和商業(yè)類自媒體做軟性推廣植入，效果也不甚理想。

★ 舉例 ：

為此，筆記俠大華特意訂閱體驗《李翔商業(yè)內(nèi)參》，并咨詢長期訂閱的朋友，發(fā)現(xiàn)存在兩個問題：

1) 內(nèi)容與主流用戶需求出現(xiàn)錯位；

李參的用戶囊括了企業(yè)經(jīng)營者（包括創(chuàng)業(yè)者）和對商業(yè)知識感興趣的普通群體，根據(jù)同類產(chǎn)品“羅輯思維”、“得到”的主流用戶是后者，可以推測《李翔商業(yè)內(nèi)參》6萬用戶中非經(jīng)營者身份的人占比不少，而這兩者對內(nèi)容的需求是不一致的。

所以李參的內(nèi)容很難融入這類人真實的工作場景，目前不足50%的打開率即是印證，誰都想討好，結(jié)果誰都討好不了。

2）心理預(yù)期過高。

前期宣傳陣仗太大，馬云、柳傳志、雷軍的推薦給了大家太高的心理預(yù)期，結(jié)果雷聲大雨點小，和以往紙質(zhì)的商業(yè)雜志并沒有太大區(qū)別。不僅如此，每天的10條內(nèi)容都太過于碎片，很難深入，而且每條內(nèi)容間并無遞進(jìn)和關(guān)聯(lián)。

我們在說“為知識付費”時，實際上省略掉了兩個字，更準(zhǔn)確的說法應(yīng)該是如下兩種之一：

為知識產(chǎn)品付費。

為知識服務(wù)付費。

在知識領(lǐng)域，產(chǎn)品與服務(wù)是交錯在一起的，這里不做詳細(xì)辨析，只是大略地把不需要人工介入的稱為產(chǎn)品，比如圖書、視頻；需要人工介入的稱為服務(wù)，比如講座、一對一咨詢、培訓(xùn)課程。

那我們?yōu)槭裁磿谝粋€“免費”的時代，花這么多錢在付費內(nèi)容上？有4個方面。

1）時間成本

每到中午同事間就會相互問吃什么，即使打開了“餓了么”也會不知道選擇吃什么，這是一個真實的場景。

大多數(shù)人都會有這種感覺，吃飯雖是剛需，但是選擇吃哪家其實是個性化需求。假如有一個每日推薦吃什么的內(nèi)容產(chǎn)品，會有人愿意為此付費的，因為每次點餐的選擇成本越來越大。

選擇太多，用戶決策癱瘓，自己選擇的時間成本增加，愿意通過付費來代替?zhèn)€人搜尋選擇，這使知識付費成為可能。

現(xiàn)在有很多互聯(lián)網(wǎng)類的創(chuàng)業(yè)其實都是在解決這個問題，如：

筆記俠：讓你不用到現(xiàn)場，就可以獲得第一手現(xiàn)場演講還原筆記；

禮物說：上面有各種各樣的禮物購買推薦，細(xì)化到了每一個人群的每一個節(jié)日和紀(jì)念日場景，相信很多人都是有不知道送女朋友什么禮物的痛點；

還有助理來也、Get等等這類幫大家節(jié)省時間成本的產(chǎn)品以后會更多，其盈利模式的本質(zhì)就是為內(nèi)容付費或內(nèi)容電商。

2）金錢成本；

滴滴除了方便外，大大降低了出行的成本，這也是受歡迎的重要原因。人們在餓了么上訂餐，除了減少出去吃飯的時間成本，其實重要的一點是補(bǔ)貼比到店里吃還便宜，而且又送飲料。

“得到”上賣的音頻干貨，商學(xué)院筆記，干貨圖書標(biāo)價其實也很低，混沌研習(xí)社APP上幾千塊錢的視頻，幾十塊錢就可以看完整版。不用到現(xiàn)場，不用訂機(jī)票酒店出差奔波，這就是在降低人學(xué)習(xí)的金錢成本。

3）競爭壓力

商業(yè)競爭的生存焦慮，讓我們每天都需要大量的知識喂養(yǎng)。知識大洪水時代，認(rèn)知成為最大競爭壁壘，壓力成為學(xué)習(xí)最大的動力。

互聯(lián)網(wǎng)讓世界變平的同時，也造成了很多分化和反差，比你牛的人越來越呈現(xiàn)年輕化，每天都有人紅，每天都有人拿到百萬、千萬的融資。瞬息萬變的商業(yè)環(huán)境讓我們一天不學(xué)習(xí)就感覺自己落后了很多，一天不刷朋友圈就感覺整個世界都變了，而你卻不知道。

4）社交貨幣

知識越來越成為一種社交貨幣。

你沒看過《歡樂頌》，但是看過幾篇有關(guān)《歡樂頌》的文章，你就有了和別人聊天談話的話語權(quán)；你沒讀過《必然》，但是你買了，遇到這個話題你就可以插嘴聊兩句；你沒看過《大魚海棠》，但是看了別人的影評，你就敢像看過一樣說這是一部爛片……

對于付費知識產(chǎn)品來說，社交貨幣往往意味著產(chǎn)品有人格的背書，有社群交流的談資。用戶愿意為內(nèi)容買單，內(nèi)容實際有不有效并不重要，重要的是馬云、柳傳志、雷軍推薦了，你看了就會有成功人士的感覺，你和別人聊天就會有話題。

分答2022年上半年的火爆催化了內(nèi)容收費的變革，雖然它的引爆更多是靠探知明星、名人隱私和八卦的方式，但依然擋不住它對所有內(nèi)容創(chuàng)業(yè)者的沖擊。一下冒出了很多效仿者的同時，也讓知識收費這個話題擺在了每位內(nèi)容創(chuàng)業(yè)者面前。

回歸內(nèi)容，回歸知識本身，最終還是要解決問題。當(dāng)下比較熱的幾款付費知識產(chǎn)品，從用戶的預(yù)期效果反饋來看其實并不好，又加上名人和大咖的背書，難免有泡沫的成分在里面。另外，這些都是知識付費產(chǎn)品的先行者，也會有一定的產(chǎn)品紅利在里面。

觀點一：面向個人的知識產(chǎn)品只是知識服務(wù)業(yè)一角

目前熱門的互聯(lián)網(wǎng)知識產(chǎn)品，還都是面向個人（所謂2C），很少有面向企業(yè)（所謂2B）的，但這也是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展規(guī)律。2C因為和個人相關(guān)，往往較易吸引關(guān)注，而個人也比企業(yè)更容易接受互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新產(chǎn)品。

倘若把視角放大到企業(yè)層面，就會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的知識產(chǎn)品熱潮只是知識服務(wù)業(yè)的一小角，企業(yè)才是知識產(chǎn)品的最大買主。

面向企業(yè)的知識服務(wù)所采取的邏輯也是截然不同的。面向個體更接近于傳媒與娛樂邏輯，只提供產(chǎn)品與服務(wù)，不解決問題。面向企業(yè)則是要解決問題，甚至按效果付費。解決問題邏輯，也正是面向企業(yè)的知識服務(wù)還難以互聯(lián)網(wǎng)化的原因之一。

在面向企業(yè)的領(lǐng)域，有這幾個典型案例：

豬八戒網(wǎng)。提供專業(yè)服務(wù)的交易市場，買賣雙方可以售賣和購買LOGO設(shè)計、網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā)、影視制作、網(wǎng)絡(luò)推廣等專業(yè)服務(wù)。

Fiverr網(wǎng)站及App。以5美元為起價，交易種類包括包括美術(shù)設(shè)計、數(shù)字營銷、寫作與翻譯、視頻等創(chuàng)意相關(guān)領(lǐng)域。

InnoCentive網(wǎng)站。最知名的創(chuàng)新眾籌平臺，將有難題需要解決的公司機(jī)構(gòu)和世界各地的科研專家連接到一起，已服務(wù)于包括寶潔、NASA等機(jī)構(gòu)。

X大獎。奇點大學(xué)執(zhí)行主席、X大獎基金會主席彼得·戴曼迪斯所倡導(dǎo)的激勵性大獎賽也可以視為解決問題的典型案例，特點是它可以極大地提高某個挑戰(zhàn)的“可見度”，具體方式可能是設(shè)下如谷歌月球X大獎這樣的高達(dá)3000萬美元的巨額獎金。除了X大獎外，知名的大獎賽還有Netflix算法大獎賽。

Github。Github是基于GIT的代碼托管平臺，也是開源代碼的交流平臺，以代碼形式解決問題的知識成果在它之上公開、分享和迭代。目前，在代碼這個領(lǐng)域，知識成果通過這種方式快速迭代、進(jìn)化，從而促進(jìn)知識的擴(kuò)散、累積、創(chuàng)造。

觀點二：平臺和匠人個體共存的時代

從免費的知識互聯(lián)網(wǎng)，到收費的知識產(chǎn)品服務(wù)，不只是商業(yè)模式的變化，可能是又一次人類認(rèn)知模式的進(jìn)步。創(chuàng)業(yè)邦執(zhí)行總裁方軍有4個展望：

1）我們不僅要將知識轉(zhuǎn)換成用戶可購買的知識產(chǎn)品服務(wù)，未來，知識產(chǎn)品化的范疇將進(jìn)一步擴(kuò)大：對面向個人的知識產(chǎn)品服務(wù)，需要將個人知識消費消化部分納入進(jìn)來考慮；對面向企業(yè)的知識產(chǎn)品服務(wù)，不只是將知識消費所對應(yīng)的融合與定制納入進(jìn)來，更要將知識使用階段的解決問題部分納入進(jìn)來。未來的知識消費演進(jìn)會指向購買知識產(chǎn)品或服務(wù)的結(jié)果。所謂的好內(nèi)容、好知識產(chǎn)品，標(biāo)準(zhǔn)不是絕對的，但未來一定是奔著解決方案去的，目前的知識解決方案，還做不到對結(jié)果負(fù)責(zé)。

2）只有產(chǎn)品化程度高、商業(yè)價值高的知識產(chǎn)品才有可能實現(xiàn)較大規(guī)模的知識變現(xiàn)。只是知識原料的、產(chǎn)品化程度低的，本身商業(yè)價值低的，所收費用不足以彌補(bǔ)交易成本的，都必然處于免費域。

3）如果按知識產(chǎn)品的提供者和消費者將整個領(lǐng)域分成2 X 2表格，現(xiàn)在的熱點是個人對個人的服務(wù)（C2C），下一個可能的熱潮是個人對企業(yè)的服務(wù)（C2B）。

4）不論是知識的創(chuàng)造、還是知識產(chǎn)品化，都是很難規(guī)模化的，它需要的更多的是匠人精神，以手藝人的方式創(chuàng)造知識、設(shè)計知識產(chǎn)品、服務(wù)知識消費者。誠如社會學(xué)家理查德·桑內(nèi)特在《匠人》中所說，“膚淺的能力在現(xiàn)代社會特別吃香”。

觀點三：付費知識產(chǎn)品不是媒體，而是跨界學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)渠道

從知識的效果上來看，內(nèi)容只能解決知識的第一層問題，就是認(rèn)知的問題。可以讓你知道你不知道的東西，可以讓你知道你之前的方法是錯的，或者是無效、低效的，本質(zhì)是一種相對科學(xué)的認(rèn)知某類問題的方法論。

因為這些付費內(nèi)容產(chǎn)品只是完成了理論知識的歸納總結(jié)，而且有的也很碎片，不成體系，是從理論到理論，只有自己親自去實踐才能驗證產(chǎn)品的最終效果。

但是總有一部分人知識付費是沒辦法滿足解決深更問題需求的，這類用戶的訴求往往比較強(qiáng)烈，只能通過線下的教育和培訓(xùn)來解決。當(dāng)然這又面臨無法規(guī)?；膯栴}，這是知識平臺不愿意做的，比較好的彌補(bǔ)方式是在線上直播授課，這類增加的其實是即時互動。

知識收費再往下沉淀，本質(zhì)還是線下培訓(xùn)和教育，輕量的碎片化的收費知識會成為線下教育轉(zhuǎn)化的一個入口。

所以，做付費內(nèi)容產(chǎn)品，一定不能從媒體的角度出發(fā)，而是要從搞教育的思維出發(fā)，從跨界學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)這兩個新的趨勢出發(fā)。

總之，我們正處在收費知識產(chǎn)品服務(wù)的超早期階段，它可能帶來新一波的知識創(chuàng)造、分享和教育學(xué)習(xí)浪潮，帶來一波圍繞知識變現(xiàn)的商業(yè)機(jī)遇。

過去，只有少數(shù)人能創(chuàng)造知識和生產(chǎn)知識產(chǎn)品?，F(xiàn)在，更多人加入到知識創(chuàng)造和知識產(chǎn)品生產(chǎn)的環(huán)節(jié)。未來，如托夫勒幾十年前所預(yù)測的，或許會達(dá)到所有人既是生產(chǎn)者又是消費者的狀態(tài)，也就是消費者即生產(chǎn)者（prosumer）。在知識領(lǐng)域，這樣的產(chǎn)銷合一也許會最早實現(xiàn)。新的知識形式也會在互聯(lián)網(wǎng)上不斷生發(fā)出來，新的技術(shù)或模式如已經(jīng)發(fā)生的移動互聯(lián)網(wǎng)、正在發(fā)生的VR，都會促進(jìn)新內(nèi)容形式的出現(xiàn)。對知識的未來，我們無比樂觀。